通过两节课学习部分学生已经比较熟练的掌握了两位数加两位数的笔算和口算加法，但是还有些学生计算结果的正确率需要提高，计算的准确率还没有达到我们心目中的理想水平。课堂上学生做题目的速度相差太大，掌握好的学生速度已经很快，掌握不好的学生速度很慢，当然有些学生速度慢是学习习惯造成的，他们做什么都是慢半拍，所以那些速度快的学生该干什么？慢的学生应该怎样跟上正常的步伐，我还是有些不知所以然，也就是说在课堂上怎样做到让每一位学生在自己不同的水平上得到最充分的发展呢？往往许多老师都说人太多没有什么高招，这是我们一个探索的一个方向，让每一还都得到最好的发展，在现有的课堂教学机制我们应该想一些办法，不能老是以牺牲部分人去成全另一部分人的路子伴随我们的整个教学生涯。